Reflexiones acerca de la adaptación de la asignatura de teoría y técnicas de terapia ocupacional en enfermedades mentales a ECTS.
| Data(s) |
17/05/2013
17/05/2013
2006
15/06/2007
|
|---|---|
| Resumo |
El artículo pertenece a la monografía V: Elaboración de las Guías Docentes de Asignaturas adaptadas al sistema de Transferencia de Créditos Europeos en las titulaciones de Magisterio, Educación Social y Terapia Ocupacional Dentro del Marco del Proceso de Convergencia de los Sistemas Europeos de Educación Superior se plantean distintos retos, tanto para el profesor como para el alumno. Estoa cambios giran fundamentalmente en lograr que el alumno tenga un papel más activo en su aprendizaje; para ello el docente ha de adaptar su metodología. Además de impartir en el aula los contenidos básicos de la asignatura tiene que ser capaz de proporcionar los suficientes materiales y plantear actividades para que el alumno desarrolle las competencias que va a necesitar en el ejercicio de su labor profesional. |
| Identificador |
p. 262-264 1579-3141 http://hdl.handle.net/11162/68667 EC R-1816 |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Indivisa : boletín de estudios e investigación. Madrid, 2006, monografía 5 ; p. 253-293 |
| Direitos |
Cuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es) |
| Palavras-Chave | #enseñanza superior #convergencia de sistemas educativos #política de la educación #Comunidad Europea #enfermedad mental #educación para la salud mental |
| Tipo |
Artículo de revista |
