Las necesidades formativas del profesorado universitario : un an??lisis desde los programas de formaci??n docente

Resumen basado en el de la publicaci??n

El empleo de la V de Gowin para responder a las necesidades educativas del alumnado con altas capacidades en Educaci??n Superior, en el ??rea de computaci??n

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An??lisis de necesidades de las familias de adolescentes con TEA

En este trabajo se pretende centrar la atenci??n en el ??mbito de las familias y en concreto, en aquellas que tienen adolescentes con un grave trastorno del espectro autista con la finalidad de realizar un an??lisis exhaustivo sobre qu?? tipo de necesidades demandan dichas familias. Comienza con la elaboraci??n de un marco te??rico, en el cual se aborda la percepci??n de la calidad de vida del autismo desde diferentes puntos de vista por parte de distintos autores e investigaciones que se han realizado sobre la tem??tica en cuesti??n. Por lo tanto, la justificaci??n se inicia con el propio concepto de trastorno del espectro autista para llegar al impacto del mismo en las familias, haciendo hincapi?? en aspectos como el estr??s familiar, la respuesta a una crisis y las necesidades que se presentan a nivel familiar. Se ha utilizado una muestra de 10 familias que comparten, en mayor o menor medida, una serie de caracter??sticas, a las que se les han realizado unas entrevistas partiendo para ello de un gui??n de discusi??n. La informaci??n obtenida se analizar?? por medio del Weft QDA, para que posteriormente los profesionales de ADANSI (Asociaci??n de Autistas ???Ni??os del Silensio???, Gij??n) realicen una valoraci??n en profundidad de los resultados con la intenci??n de conocer su nivel de acuerdo al respecto. Adem??s, la identificaci??n y detecci??n de una serie de necesidades por parte de las familias permitir?? poner en marcha propuestas de mejora

Calidad de vida y necesidades de apoyo : uso y an??lisis de las escalas INICO-FEAPS y SIS

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An??lisis de las necesidades de la formaci??n docente para contextos pluriculturales

Monogr??fico con el t??tulo: "La formaci??n del profesorado: una perspectiva m??ltiple".

The Julian C. Stanley Study of Exceptional Talent : una aproximaci??n personalizada para dar respuesta a las necesidades de los estudiantes con altas capacidades

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Necesidades educativas para promover la salud afectiva y sexual en j??venes en riesgo social

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La formaci??n en interculturalidad en la educaci??n en el tiempo libre : necesidades y estrategias desde una perspectiva de competencias interculturales

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Diversidad cultural en la formaci??n del futuro profesorado en Am??rica Latina : necesidades y perspectivas

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Las TIC y las necesidades espec??ficas de apoyo educativo : an??lisis de las competencias TIC en los docentes

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Liderando el cambio : estudio sobre las necesidades formativas de los futuros docentes de secundaria

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Necesidades de orientaci??n profesional de las mujeres gallegas en funci??n de la edad

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La inclusi??n como 'North Star' y las perspectivas de la vida cotidiana : consideraciones sobre las preocupaciones, transformaciones y necesidades de la inclusi??n en las escuelas en Alemania

Monogr??fico con el t??tulo: "La Educaci??n Inclusiva: reflexiones y experiencias para la mejora escolar"

Promoviendo escuelas inclusivas : an??lisis de las percepciones y necesidades del profesorado desde una perspectiva organizativa, curricular y de desarrollo profesional

Incluye anexos

Detecci??n de necesidades de formaci??n del profesorado de los institutos tecnol??gicos de Quintana Roo, M??xico, basadas en competencias profesionales

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