Detecci??n de necesidades de formaci??n del profesorado de los institutos tecnol??gicos de Quintana Roo, M??xico, basadas en competencias profesionales

Resumen basado en el de la publicaci??n

Se presenta una investigaci??n evaluativa de las competencias del profesorado de los institutos tecnol??gicos (IT) de Quintana Roo, M??xico. El aprendizaje basado en competencias en este contexto de ense??anza es uno de los objetivos fundamentales de este proceso, como respuesta a los acontecimientos de contexto mundial cambiante que implica el origen del nuevo paradigma. El profesor requiere cambiar su rol tradicionalista para convertirse en mediador, gu??a, facilitador, o entrenador. El principal reto del profesorado es la formaci??n integral del alumno, con atenci??n a su diversidad y vulnerabilidad. Se requiere una formaci??n continua que permita planificar su nuevo proceso de ense??anza-aprendizaje que le ayude a formar a los alumnos para afrontar los retos que plantea la sociedad del siglo XXI. En los resultados se detectaron necesidades de formaci??n del profesorado basado en competencias.