El empleo de la V de Gowin para responder a las necesidades educativas del alumnado con altas capacidades en Educaci??n Superior, en el ??rea de computaci??n

Resumen basado en el de la publicaci??n

Se presenta una experiencia formativa implementada en el ??rea de computaci??n en la Escuela de Ingenier??a ESIME, del Instituto Polit??cnico Nacional de M??xico. Se valora la efectividad del empleo de la herramienta metacognitiva denominada V de Gowin, para la resoluci??n de problemas de computaci??n, con un alumno con altas capacidades. El objetivo general es dar respuesta a las necesidades educativas del sujeto, instruy??ndole en esta herramienta para potenciar y desarrollar sus competencias metacognitivas. La propuesta se fundamenta en los modelos explicativos sobre altas capacidades de Renzulli y Sternberg. La metodolog??a usada es de corte cualitativo, de investigaci??n-acci??n. Se inicia con la instrucci??n del sujeto en el procedimiento, con la posibilidad de que lo desarrollara y propusiera una posible adaptaci??n, para resolver problemas del ??rea de computaci??n. Los resultados obtenidos indican que el colectivo con altas capacidades, necesita ser instruido en herramientas que faciliten el empleo del m??todo de investigaci??n, manera natural como construye el conocimiento. El empleo del la V de Gowin, facilita explorar, imaginar, planificar, monitorizar el proceso, autoevaluar, arriesgar intelectualmente, aportar ideas creativas considerando puntos de vista diferentes, as?? como tolerar la ambig??edad y el error.