Matemáticas : la investigación como norma, también en el aula.

Desarrollo de un proyecto de innovación dentro del Área de las Matemáticas en el IES 'Máximo Laguna'. El método de trabajo se hace a través de la introducción de calculadoras gráficas en el aula, a fin de trabajar los contenidos relativos a Geometría, Funciones y Estadística. El proyecto tiene como objetivos investigar la validez del método de trabajo utilizado, el número y grado de significación de los descubrimientos realizados por parte del alumnado y a viabilidad de introducción de contenidos de niveles más avanzados en cursos inferiores que posibilita el uso de esta tecnología.

Funciones y ecuaciones.

Trabajo para la enseñanza de las ecuaciones a alumnos de Educación Secundaria. El proyecto que se presenta puede ser llevado a cabo con software libre sobre gnulinex, y en él se ha empleado la hoja de cálculo de Open Office y un sistema de cálculo simbólico muPad. El artículo se estructura en 3 partes: una justificación de los cambios que supone la introducción de las nuevas tecnologías aplicadas a la enseñanza de las ecuaciones, una introducción para el alumnado y un guión para desarrollar el tema.

Resolución de inecuaciones : una experiencia de aula con la hoja de cálculo.

Se describe la experiencia llevada a cabo en el IES Sierra de San Pedro de la Roca de la Sierra en Badajoz en la asignatura de Matemáticas en la que se trató el tema de la resolución de inecuaciones con la hoja de cálculo. Los objetivos del trabajo son: afianzar los conocimientos ya adquiridos sobre la resolución de inecuaciones usando las tablas y las representaciones gráficas de las funciones, conocer otros procedimientos de resolución de inecuaciones además del algebraico, potenciar la observación como método para obtener conclusiones sobre las soluciones de una inecuación, resolver inecuaciones complicadas y aprender a utilizar la hoja de cálculo como medio para el estudio de las representaciones gráficas de funciones.

La aplicación : problemas de matemáticas.

Este trabajo obtuvo el tercer premio de la modalidad A de los Premios Joaquín Sama 2004.

On the Development of Early Algebraic Thinking. 'Sobre el desarrollo del pensamiento algebraico temprano'.

Resumen basado en el de la publicación

Ensino-aprendizagem da Matem??tica com recurso : a software educativo : atitudes e rendimento acad??mico dos alunos. 'Ense??anza-aprendizaje de las Matem??ticas con recurso : el software educativo : actitudes y rendimiento acad??mico de los alumnos'

Resumen tomado de la publicaci??n

Supporting Students with Learning Disabilities to Explore Linear Relationships using Online Learning Objects. 'Apoyando a estudiantes con problemas de aprendizaje para explorar relaciones lineales mediante el uso de objetos de aprendizaje en línea'.

Resumen basado en el de la publicación

Iniciación al lenguaje algebraico en aulas multilingües : contribuciones de un proyecto en desarrollo

Resumen basado en el de la publicación. Resumen en portugués, inglés y francés

Diferencias en la resoluci??n de problemas algebraicos en funci??n del sexo en estudiantes de Educaci??n Secundaria

Resumen tomado de la publicaci??n

Ingenier??a did??ctica para desarrollar el sentido algebraico de maestros en formaci??n

Resumen basado en el de la publicaci??n

Generalizing is necessary or even unavoidable

Resumen tomado de la publicaci??n

The distributed nature of pattern generalization

Resumen tomado de la publicaci??n

Generalizaci??n de patrones y formas de pensamiento algebraico temprano

Resumen basado en el de la publicaci??n

Errores en la traducci??n de enunciados algebraicos entre los sistemas de representaci??n simb??lico y verbal

Resumen tomado de la publicaci??n

Uso de representaciones y patrones por alumnos de quinto de educaci??n primaria en una tarea de generalizaci??n

Resumen basado en el de la publicaci??n