Uso de representaciones y patrones por alumnos de quinto de educaci??n primaria en una tarea de generalizaci??n

Resumen basado en el de la publicaci??n

Se presentan resultados de una investigaci??n m??s amplia cuyo principal objetivo es indagar sobre las estrategias y representaciones que utilizan alumnos de quinto de educaci??n primaria cuando abordan una tarea de generalizaci??n basada en un ejemplo gen??rico. La informaci??n ha sido recogida en el aula habitual de un grupo de 20 alumnos del citado curso, mediante una tarea escrita constituida por diez cuestiones que involucran relaciones funcionales entre dos variables. Se muestra el an??lisis y resultados de las respuestas a cuatro de esas cuestiones. Se destaca la diversidad de representaciones utilizadas, el uso de diferentes patrones como estrategia m??s frecuente, y las evidencias obtenidas de la capacidad de generalizaci??n de los escolares de quinto de educaci??n primaria.