Generalizaci??n de patrones y formas de pensamiento algebraico temprano

Resumen basado en el de la publicaci??n

Se aborda la emergencia de formas de pensamiento algebraico en estudiantes j??venes y se muestran evidencias sobre su evoluci??n. Se expone el problema, investigado a partir de la forma en que surgen y evolucionan nuevas relaciones entre el cuerpo, la percepci??n y el inicio del uso de s??mbolos a medida que los estudiantes participan en actividades sobre generalizaci??n de patrones. A continuaci??n, se presentan algunos constructos anal??ticos de la teor??a de la objetivaci??n. Se expone la metodolog??a, destacando la recolecci??n de los datos y su an??lisis. Finalmente se discuten algunos resultados que alimentan reflexiones sobre el desarrollo del pensamiento algebraico.