Escuela y familia : Dos pilares fundamentales para unas buenas pr??cticas de orientaci??n educativa a trav??s de las escuelas de padres

Resumen basado en el de la publicaci??n

Patrones diferenciales entre padres y profesores en la detecci??n de TDAH

Resumen basado en el del la publicaci??n

Impacto de las brechas de g??nero y generacional en la construccion de actitudes en padres y madres frente a las innovaciones coeducativas

Resumen basado en el de la publicaci??n

Armonizaci??n de las competencias en el sistema padres-hijos-profesionales en las etapas tempranas del desarrollo (0-3)

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Las asociaciones de madres y padres en los centros escolares de Catalu??a : puntos fuertes y d??biles

Monogr??fico con el t??tulo: "La participaci??n de las familias en la escuela"

Padres, tutores y directores ante la participaci??n de la familia en la escuela : un an??lisis comparado

Resumen basado en el de la publicaci??n

La participaci??n de los padres en la educaci??n : un an??lisis cr??tico

Resumen basado en el de la publicaci??n

Padres en conflicto con sus hijos

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An??lisis del "alejamiento escolar" de los padres : profundizaci??n y ampliaci??n del campo de estudio

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Gobernando a trav??s de los padres y madres : pol??tica educativa y construcci??n de subjetividades neoliberales en Inglaterra

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Padres y maestros hacia el di??logo : una perspectiva inglesa

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Treinta a??os de Consejos Escolares : la participaci??n de los padres y de las madres en el control y gesti??n de los centros sostenidos con fondos p??blicos en Espa??a

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Efecto de la rendici??n de cuentas de las escuelas chilenas sobre la participaci??n de padres

Resumen basado en el de la publicaci??n

¿Qué coincidencias y discrepancias tienen los jóvenes y sus padres ante los medios?

The results presented in this paper are from a research using a questionnaire about activities and evaluations of boys and girls in relation to different audio-visual media (television, computer, videoconsole, educative CD-Roms, Internet and computer and console games). Results show us that children information about any audio-visual media is systematically overestimated by parents. Generally, the media with more negative concordances is video-games, the one with more positive concordances is the computer and the one with more discrepancies between generations is TV

Evaluación de la sintomatología negativista desafiante en niños de 6 a 8 años: concordancia entre padres y maestros

El objetivo principal de este estudio es conocer el grado de concordancia entre los informes proporcionados por padres y maestros acerca de la sintomatología negativista desafiante en niños en edad escolar (6-8 años). Además, se pretende analizar si la edad y el sexo del niño afectan el nivel de acuerdo entre informantes. Padres y maestros evaluaron a 702 niños y niñas de 25 escuelas de la Comarca de Osona, Barcelona (España), mediante el Child Sympton Inventory-4 (versión padres y maestros). Los resultados indican una concordancia muy baja, casi nula, entre las valoraciones de ambos informantes; además, las variables edad y sexo de los niños no representan una diferencia significativa en dichas valoraciones. Los padres tienden a evaluar más síntomas del Trastorno Negativista Desafiante como presentes, y a percibir con mayor intensidad su severidad