Efecto de la rendici??n de cuentas de las escuelas chilenas sobre la participaci??n de padres

Resumen basado en el de la publicaci??n

Las reformas educacionales latinoamericanas han convocado la participaci??n de los padres como reguladores de la efectividad escolar. Se estudian los efectos que tienen el nivel socioecon??mico del hogar y el tipo de informaci??n proporcionada por la escuela sobre la participaci??n de los padres. Se realiza un estudio en una muestra de 258 padres con al menos un hijo cursando ense??anza escolar. Se utilizan datos provenientes de la Encuesta Metropolitana de Familia y Educaci??n desarrollada por el Centro de Estudios e Investigaci??n sobre Familia (CEIF). Se observa que los padres presentan mayor disposici??n a participar en actividades relacionadas con la cotidianeidad de la experiencia escolar de los hijos e hijas. Se concluye, que la provisi??n de informaci??n personal del estudiante, en conjunto con la rendici??n de cuentas de la gesti??n institucional de las escuelas, aumentan la probabilidad relativa de una participaci??n m??s activa de las familias.