Gobernando a trav??s de los padres y madres : pol??tica educativa y construcci??n de subjetividades neoliberales en Inglaterra

Resumen basado en el de la publicaci??n

Se trata en la relaci??n entre las normas y pr??cticas de mercado y la construcci??n de la figura del padre en la pol??tica educativa brit??nica. Desde los setenta, las familias han sido llamadas a desempe??ar ciertos deberes en relaci??n con el estado: el rol del estado se ha modificado para permitir que los padres asuman un papel como sujetos neoliberales, que aprovechen el potencial del mercado en su propio beneficio y (con la esperanza de) llegar a minimizar riesgos de un sistema educativo no regulado. Se analizan el proceso de metamorfosis que se obliga a los padres a asumir algunas normas y pr??cticas del mercado en el ??mbito de la educaci??n. Se insta a los padres a ser 1) consumidores o selectores de servicios educativos, asumiendo un comportamiento competitivo; 2) gobernantes y guardianes de las escuelas, evaluando el rendimiento econ??mico y educativo; y, finamente, 3) productores y fundadores de escuelas, con un ??nfasis en actividades empresariales y emprendedoras.