Padres y maestros hacia el di??logo : una perspectiva inglesa

Resumen basado en el de la publicaci??n

Se presenta un mapa de tres investigaciones recientes de la autora sobre las relaciones entre maestros y padres en el contexto educativo ingl??s. Se describe c??mo las relaciones entre clase, g??nero y raza inciden en la implicaci??n de las familias en la formaci??n y el rendimiento escolar de sus hijos. Se detallan los diferentes roles que los padres asumen en relaci??n con la escuela y se realiza una propuesta para fomentar el di??logo entre ambos. Se expone el ejemplo de una escuela inglesa en la que se est??n llevando a cabo acciones exitosas que contribuyen a aumentar el espacio de di??logo entre maestros y padres mediante la experiencia de la "tutorizaci??n vertical". Se combina la descripci??n con las reflexiones de personas que participaron en los estudios, brindando testimonios originales sobre las diferentes percepciones del contexto educativo y los v??nculos entre sus agentes.