Evaluaci??n de la modalidad de interacci??n de la tutor??a y los efectos en logro acad??mico en entornos en l??nea

Resumen basado en el de la publicaci??n

Consideraciones sobre los recursos audiovisuales y la comprensi??n audiovisual como destreza ling????stica en la ense??anza del espa??ol, lengua extranjera (E/LE)

Los materiales audiovisuales han estado presentes en la vida del hombre desde sus or??genes, tambi??n en el mundo de la ense??anza. La utilizaci??n de los medios audiovisuales como recursos did??cticos para el aprendizaje, agentes de informaci??n y de conocimiento en el ??rea de la educaci??n y en la ense??anza de lenguas extranjeras, particularmente del espa??ol, ha sido una de las funciones m??s usuales y una de las que m??s se ha desarrollado y potencializado ??ltimamente, a trav??s de la llamada sociedad de la informaci??n y del conocimiento. En las aulas, los elementos audiovisuales como fotograf??as, aparatos de audio, im??genes...son unas excelentes herramientas de aprendizaje ya que est?? demostrado que la memoria asimila mejor los contenidos que llegan por varios sentidos a la vez.

El aprendizaje, eje central de la escuela del siglo XXI

Resumen tomado de la publicaci??n.

Biblioteca, ciencia y convivencia

Resumen basado en el de la publicaci??n

Aprendizaje de competencias a trav??s de proyectos en el ??mbito universitario : Salud P??blica para el Grado de Ciencias Ambientales

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Valoraci??n de los estudiantes de bachillerato sobre los beneficios competenciales de un intercambio ling????stico cultural

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??D??MELO! : P??ginas del recuerdo : revista escolar

Se pone en com??n una experiencia de proyecto de mejora desarrollado en el CEIP Puerto del Rosario de Fuerteventura con alumnado de 6.?? de primaria con problemas de disciplina. Las fuentes del proyecto fueron desde la biblioteca del centro, Internet o b??squedas en el entorno pr??ximo del alumnado. El proyecto cont?? con una peque??a subvenci??n y se posibilit?? el que las aulas fueran peque??os talleres de redacci??n o investigaci??n conect??ndolas con la diversidad de necesidades e intereses del alumnado teniendo en cuenta la realidad pluricultural en la que el centro estaba inmerso.

El cortometraje como veh??culo del componente cultural en la clase de ELE

Memoria de m??ster (Universidad de Cantabria, 2013)

??Historia del arte en ELE? : el eterno Gaud?? y los estudiantes japoneses de espa??ol : una propuesta

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PISA 2003 Ebaluazioaren Bigarren Txostena. Euskadiko emaitzak. Matematikari, Irakurketari, Zientziei eta Problemen Ebazpenari dagokien 15 urteko Ikasleen Nazioarteko Ebaluaziorako Proiektua

Existe una versi??n en espa??ol, con el t??tulo "Segundo Informe de la Evaluaci??n PISA 2003. Resultados en Euskadi. Proyecto para la Evaluaci??n Internacional de los Estudiantes de 15 a??os en Matem??ticas, Lectura, Ciencias y Resoluci??n de problemas"

Hablando sobre aprendizaje basado en proyectos con J??lia

Resumen basado en el de la publicaci??n

An??lisis de la tasa de ??xito en la asignatura de Contabilidad de Costes

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Otra perspectiva educativa : el trabajo en un Centro de Internamiento Educativo para Menores Infractores

Se expone la situaci??n del alumnado que llega a un Centro de Internamiento Educativo para Menores Infractores (CIEMI). En su mayor??a trae consigo un riesgo de abandono escolar, por lo que su estancia en el centro puede suponer una oportunidad de continuar sus estudios. Por ello, la labor docente se basa en ense??ar a que aprendan a convivir y a pensar, resolviendo las cuestiones que les plantea el d??a a d??a. Una tarea donde el alumnado debe realizar un trabajo de campo le supone una novedad y motivaci??n, m??xime si el personaje investigado, en este caso, Amaro Pargo, es de su inter??s. La recopilaci??n de datos, la puesta en com??n, la realizaci??n de un mural, la interrelaci??n entre algunos aspectos del siglo XVIII y la actualidad o la confecci??n de un listado de preguntas para realizar a un experto en la materia, fomentan el desarrollo de las Competencias B??sicas as?? como la adquisici??n de valores en el alumnado tales como la responsabilidad, la participaci??n, la valoraci??n del patrimonio cultural canario y el respeto hacia las tradiciones, entre otros.

Perfeccionismo, metas de logro 2 ?? 2 y regulaciones motivacionales en el contexto de la educaci??n f??sica

Resumen tomado de la publicaci??n

Estrategias ocultas en el pensamiento del int??rprete

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