Efectos de la aplicaci??n de un programa de entrenamiento espec??fico para el aprendizaje matem??tico temprano en educaci??n infantil

Resumen basado en el de la publicaci??n

Inteligencias M??ltiples : evaluaci??n de un programa de nueva implantaci??n en el segundo ciclo de Educaci??n Infantil

Se presentan algunos de los resultados obtenidos en la evaluaci??n e implantaci??n del programa ???Colorines??? dirigido al alumnado del segundo ciclo de la Educaci??n Infantil y que ha sido elaborado por el profesorado de dicho ciclo en un centro educativo p??blico del Principado de Asturias. El programa, que se ha desarrollado por primera vez durante el curso acad??mico 2013/2014, est?? basado en la Teor??a de las Inteligencias M??ltiples elaborada por Gardner. Con ??l se pretendi?? llegar a todos los ni??os trabajando las diferentes inteligencias en las actividades que se realizan diariamente en el centro educativo. El objetivo general del trabajo fin de m??ster ha sido evaluar este programa, identificando los puntos fuertes y d??biles durante su desarrollo, analizando la valoraci??n que del mismo hacen los docentes y las familias como herramienta para favorecer el aprendizaje y la inclusi??n de los estudiantes. Tambi??n se evalu?? el grado de satisfacci??n que ambos colectivos muestran con el programa y por ??ltimo se han elaborado propuestas de mejora para una futura implementaci??n del programa de inteligencias m??ltiples en el centro educativo. La evaluaci??n se ha realizado siguiendo el modelo CIPP de Stufflebeam (1987) y los instrumentos que se han utilizado para la recogida de datos han sido una encuesta, dirigida a las familias del alumnado y una entrevista que se realiz?? al profesorado

Metaeducarte : m??todo para talleres de educaci??n desde el Arte : aplicaci??n en Educaci??n Infantil y Primaria con uso de TIC

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Actividades did??cticas para estudiantes de ciclos formativos de educaci??n infantil y alumnos de magisterio

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Hevafor : una aplicaci??n inform??tica de evaluaci??n para el aprendizaje en Educaci??n Infantil

Resumen basado en el de la publicaci??n.

Cuentos adaptados en educaci??n infantil de car??cter biling??e

Se describe c??mo se elabor?? un material curricular de car??cter flexible y adaptado a las particularidades de los alumnos con necesidades educativas especiales de ??ltimo curso de Primaria. Los materiales eran cuentos que pretend??an transmitir valores, favorecer el inter??s por la lectura y fomentar el aprendizaje del ingl??s

La interacci??n escuela-familia : algunas claves para repensar la formaci??n del profesorado de Educaci??n Infantil

Resumen basado en el de la publicaci??n.

Lectura, educaci?? liter??ria i pla de lectura i escriptura a infantil i a prim??ria

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La experiencia de coordinaci??n en el Grado de Maestro de Educaci??n Infantil

Monogr??fico con el t??tulo: "Formaci??n del profesorado en el Espacio Europeo de Educaci??n Superior"

Un modelo realista para el desarrollo profesional en la formaci??n inicial de maestros de educaci??n infantil

Monogr??fico con el t??tulo: "Retos de la formaci??n del profesorado ante las nuevas necesidades de una sociedad en aprendizaje permanente"

Una experiencia teatral con estudiantes de Grado de Educaci??n Infantil

Monogr??fico con el t??tulo: "Retos de la formaci??n del profesorado ante las nuevas necesidades de una sociedad en aprendizaje permanente

Metodolog??a de rincones para educar en la pluriculturalidad en Educaci??n Infantil

Se pone en com??n un proyecto de innovaci??n e investigaci??n educativa para trabajar la multiculturalidad de forma globalizada y transversal con alumnado de infantil. Se pretende mejorar la calidad de la educaci??n mediante la coordinaci??n del profesorado del Ciclo con una mayor implicaci??n de la familia. Se favorece la adquisici??n de las competencias b??sicas a trav??s del conocimiento de las diferencias culturales y su aceptaci??n como elemento enriquecedor. A su vez, fomentamos el conocimiento de la cultura, lengua y tradiciones canarias entre los extranjeros, para facilitar su plena integraci??n en nuestra sociedad.

M??s all?? de los contenidos, los procesos matem??ticos en Educaci??n Infantil

Resumen tomado de la publicaci??n

Hacia la alfabetizaci??n num??rica en Educaci??n Infantil : algunos avances en Chile y Espa??a

Resumen basado en el de la publicaci??n

Los diagramas : una herramienta para la construcci??n del n??mero en el aula de Educaci??n Infantil

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