Lectura, educaci?? liter??ria i pla de lectura i escriptura a infantil i a prim??ria

Resumen basado en el de la publicaci??n

Los documentos que marcan pautas de funcionamiento y que establecen m??nimos comunes para que una comunidad educativa sepa c??mo se trabaja un tema en concreto en el centro son de una importancia vital. Que una escuela haya analizado su manera de actuar, haya detectado carencias y haya redactado, en funci??n de ??stas, un plan de lectura de centro donde todos los agentes educativos est??n implicados es uno de los objetivos primordiales en todas las instituciones docentes, ya que hace pensar que la educaci??n lectora y literaria mejorar??a cualitativamente respecto a la situaci??n actual, en la que todav??a se puede hablar de actuaciones poco estructuradas en una propuesta global de centro y con carencia de distribuci??n de objetivos diversificados que las sustenten. En ocasiones, la escritura del Plan de Lectura de Centro es el punto final de una planificaci??n consolidada de lectura y escritura. Este es el caso de la escuela Francisco Aldea y P??rez, de Terrassa.