Efectos de la aplicaci??n de un programa de entrenamiento espec??fico para el aprendizaje matem??tico temprano en educaci??n infantil

Resumen basado en el de la publicaci??n

Se analizan los cambios establecidos en la competencia matem??tica temprana de ni??os en riesgo de presentar dificultades de aprendizaje, utilizando un programa de entrenamiento computerizado para el aprendizaje de habilidades matem??ticas. Los 128 ni??os/as participantes de Educaci??n Infantil fueron evaluados mediante el test Early- Numeracy-Test (ENT-r) que valora la competencia matem??tica temprana. La fase de intervenci??n consisti?? en 30 sesiones de aprendizaje utilizando Jugando con N??meros 2.0. El grupo experimental mejor?? significativamente tras la intervenci??n equipar??ndose al grupo control. El tama??o del efecto de la intervenci??n arroja unos altos valores para el grupo experimental. Se discute el uso de la intervenci??n educativa basada en nuevas tecnolog??as como complementaria para mejorar el rendimiento de los alumnos en riesgo de presentar dificultades de aprendizaje.