L'ensenyament de l'escriptura a secund??ria

Resumen basado en el de la publicaci??n

La interacci?? oral entre mestre i alumnes

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El proc??s d'alfabetitzaci?? inicial

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La lectura i l'escriptura al cicle inicial de prim??ria : prop??sits i reptes

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Els aprenentatges ling????stics en altres disciplines

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Llegir per comprendre la realitat social a partir de la resoluci?? de problemes geogr??fics e hist??rics

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Per qu?? insistim en conversar per aprendre ci??ncies?

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Canta i et dir?? com t'expresses

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Aprendre matem??tiques a secund??ria a trav??s de l'angl??s

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El di??leg a l'aula des de la perspectiva sociocultural

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Com treballem a l'aula

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La subjectivitat a l'aula

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La composici?? escrita : com ensenyem a escriure, com n'aprenen els alumnes?

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Qu?? llegeixen els "no-lectors"?

Se analizan tipos de lectores que leen poco y que presentan carencias de lectura. La idea es conocer qu?? caracter??sticas presentan y cu??l es la evoluci??n que siguen ante la actividad lectora. A este tipo de lector se les denomina ???d??biles??? y es de inter??s de diversas disciplinas dar respuesta a esta problem??tica. Se presentan diversas investigaciones sobre el lector d??bil, espec??ficamente sobre algunas estrategias para entender y proponer mejoras.

Retrat del lector literari feble : del desert a l'oasis de lectura

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