La interacci?? oral entre mestre i alumnes

Resumen basado en el de la publicaci??n

Se presenta un estudio de caso que analiza la interacci??n oral entre maestro y alumnos en un aula de educaci??n primaria. El objeto son las cuestiones que formula un maestro novato en una clase de lengua en cuarto de primaria atendiendo a la doble funci??n que desempe??an: la gesti??n del aula y la construcci??n del conocimiento. Se analizan los tipos de preguntas que el docente hace y su rendimiento como estrategia did??ctica para aprender lengua. Los resultados muestran que la interacci??n oral tiene un valor relativo de cara al aprendizaje. Para ello se proponen reflexiones did??cticas sobre las condiciones que deber??an garantizar que las preguntas funcionaran como estrategia de construcci??n de conocimiento.