Per qu?? insistim en conversar per aprendre ci??ncies?

Resumen basado en el de la publicaci??n

Se expresa la necesidad de conversar para aprender ciencias a partir de ejemplos y reflexiones extra??dos de una investigaci??n en la que un grupo de ni??os y ni??as de cuatro y cinco a??os piensan y hablan sobre los cambios en dos fen??menos evolutivos: un de duraci??n muy larga, como es la formaci??n de un f??sil, y otro m??s pr??ximo y conocido, la metamorfosis del escarabajo de la harina. A trav??s del di??logo que se establece entre los ni??os y la maestra, se destaca la importancia de la conversaci??n para dar sentido al aprendizaje y acercar los modos de pensar y de hablar cotidianas a las cient??ficas, ya que las opiniones intuitivas sobre la mayor??a de fen??menos y los conocimientos cient??ficos no suelen coincidir.