La adquisici??n de competencias en magisterio de educaci??n infantil : tendiendo puentes entre el contexto acad??mico y los escenarios laborales

Se describe la investigaci??n de una experiencia de innovaci??n educativa desarrollada en un aula universitaria, en la asignatura de Did??ctica General de segundo curso de Magisterio de Educaci??n Infantil. El objetivo es comprobar el incremento que se ha producido en el dominio de las competencias b??sicas y profesionales por parte del alumnado que cursa la materia. Se incorpora la colaboraci??n de una maestra de Educaci??n Infantil, que impartir?? un seminario en la facultad. Se dise??an `Proyectos de trabajo de forma cooperativa??, a partir de las ideas del alumnado de sus clases. Se organizan talleres por parte de estos estudiantes, con un centenar de ni??os y ni??as de la etapa 3-6 a??os, para llevar a cabo las actividades propuestas. La aplicaci??n de una escala Likert, verifica el incremento de la adquisici??n de competencias b??sicas y profesionales, por parte de los estudiantes.

??C??mo podemos aprender a mejorar nuestras pr??cticas docentes? Los diarios del alumnado universitario : herramienta de formaci??n permanente del profesorado

Resumen tomado de la publicaci??n

La organizaci??n de la ense??anza de los ni??os anormales en los inicios de la educaci??n especial espa??ola (1900-1936)

Resumen tomado de la revista

El acoso escolar : an??lisis desde la perspectiva de profesores en formaci??n y profesores en activo

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La evaluaci??n de programas interculturales con familias inmigrantes : el eje de la participaci??n

Resumen tomado de la publicaci??n

La emancipaci??n sem??ntica : `primeras letras?? en Hispanoam??rica (ca. 1770-1840)

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Evaluaci??n de un programa para la mejora de un aula de Educaci??n Compensatoria desde un enfoque inclusivo

Resumen tomado de la publicaci??n

No basta con so??ar otra escuela, hay que hacerla : relato de experiencias y un caso

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Madurez cultural y educaci??n permanente en la sociedad de la informaci??n

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La libreta de ciencias

Se describe una experiencia pedag??gica dirigida al desarrollo de la competencia cient??fica. Se ha llevado a cabo en la Escuela Anderson de Vic (Barcelona), con todo el alumnado de Infantil y Primaria. Se explica la utilizaci??n de la libreta de ciencias como un instrumento did??ctico en un proceso de aprendizaje basado en la investigaci??n.

Una red telecolaboradora para personalizar el aprendizaje

Se explican las caracter??sticas del proyecto digital Espurn@ que se est?? llevando a cabo en Catalu??a para dar apoyo a los docentes en su trabajo de atenci??n a la diversidad del alumnado. El proyecto se articula alrededor de una plataforma colaborativa de trabajo en red. En el art??culo, se exponen los recursos, algunas propuestas did??cticas y los procedimientos para favorecer la coordinaci??n del profesorado.

Cuidar la vida en las aulas

El art??culo forma parte de un dossier titulado: Vidas de maestras. La autora es partidaria de la llamada pedagog??a de la diferencia sexual

Construir el futuro de una escuela que aprende

El art??culo forma parte de un dossier titulado: La construcci??n de textos reflexivos

Aprendizaje servicio en la formaci??n inicial

El art??culo forma parte de un dossier titulado: Formaci??n del profesorado

Para saber m??s

El art??culo forma parte de un dossier titulado: Formaci??n del profesorado