El acoso escolar : an??lisis desde la perspectiva de profesores en formaci??n y profesores en activo
| Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
2009
28/07/2010
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| Resumo |
Resumen tomado de la publicaci??n El objetivo del estudio es averiguar las similitudes y diferencias en las opiniones, creencias y actuaci??n en la violencia escolar entre los profesores en activo y los alumnos del Curso de Aptitud Pedag??gica. Es un estudio transversal con una muestra de 139 sujetos: 49 por ciento profesores en activo y 51 por ciento alumnos del CAP (curso 2007-2008). Se les aplic?? una prueba basada en el Cuestionario de Intimidaci??n entre Iguales (Ortega y Merch??n, 2000) y del Cuestionario del Estudio del Defensor del Pueblo (1999), con 34 ??tems agrupados en cuatro bloques. Los resultados obtenidos son similares a otros estudios. Aunque se muestra un nivel de informaci??n actual sobre el tema de bullying, se detecta una necesidad de formaci??n espec??fica. Ser??a recomendable incluir un m??dulo sobre este tema en todos los programas de formaci??n inicial y permanente de profesores para aumentar competencias en su labor docente. |
| Identificador |
p. 15-17 0210-5934 http://hdl.handle.net/11162/37102 MD R-20 |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Bord??n. Madrid, 2009, vol. 61, n. 3 ; p. 7-18 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #violencia #agresividad #disciplina #rol del profesor #formaci??n de profesores |
| Tipo |
Art??culo de revista |
