An??lisis de la interacci??n de un curso de ELE a distancia

Resumen basado en el de la publicaci??n

Sistemas de pr??cticas profesionales virtuales en la UNED

Resumen basado en el de la publicaci??n

Primalingua : un proyecto educativo de ense??anza de idiomas en Europa

Resumen basado en el de la publicaci??n

Herramienta para la creaci??n de objetos virtuales de aprendizaje para ense??ar espa??ol como segunda lengua en poblaciones ind??genas de Latinoam??rica

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Informe piagetiano : proyecto 0-6 educacion infantil

Resumen de las ideas y actitudes que m??s importantes en la perspectiva piagetiana, para integrar la teor??a de un modo activo, en el trabajo con los ni??os. A lo largo del texto se plantean numerosos ejercicios que buscan la reflexi??n, y que est??n dise??ados para provocar una actitud cr??tica tanto hacia la teor??a como para la interpretaci??n de la misma.

Las competencias docentes : diagn??stico y actividades innovadoras para su desarrollo en un modelo de educaci??n a distancia

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Orden y distancia de fracciones y decimales en la recta num??rica : el caso de Abiga??l

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Adopci??n de buenas pr??cticas en la educaci??n virtual en la educaci??n superior

Resumen tomado de la publicaci??n

Narrativas autobiogr??ficas de estudiantes a distancia : emergencia de una perspectiva intercultural

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Abriendo la caja negra : la escuela p??blica espa??ola de postguerra

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El liderazgo educativo en Europa : una aproximaci??n transcultural

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El aprendizaje de lenguas extranjeras mediante tecnolog??a m??vil en el contexto de la educaci??n a distancia y combinada

Se estudia el desarrollo que el uso de tecnolog??a m??vil (smartphones y tabletas) ha producido en el ??mbito del aprendizaje de lenguas. El avance de la tecnolog??a, el abaratamiento de tarifas, la presencia de redes inal??mbricas en lugares de paso, transportes y edificios p??blicos y la ampl??sima difusi??n de este tipo de dispositivos, son factores determinantes para su progresiva utilizaci??n en actividades de aprendizaje de lenguas extranjeras. Se ha producido un cambio significativo en el dise??o instruccional de materiales educativos adaptados a dichos dispositivos, que afecta a materiales de nueva creaci??n o ya existentes (de uso m??s general), creados para la interacci??n social y colaborativa. En 2013 surge el grupo de inter??s europeo MALL SIG (Mobile Assisted Language Learning Special Interest Group) que tiene por objetivo fomentar la investigaci??n en esta ??rea y que se re??ne semestral o anualmente para presentar los resultados y conclusiones.

A autorregula????o da aprendizagem e a forma????o de professoras do campo na modalidade de ensino a distancia

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La distancia entre el trabajo del profesorado y del alumnado en el EEES : ??una brecha peligrosa?

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