La distancia entre el trabajo del profesorado y del alumnado en el EEES : ??una brecha peligrosa?

Resumen basado en el de la publicaci??n

Monogr??fico con el t??tulo: "??De nuevo con el abandono escolar? : un an??lisis de pol??ticas, pr??cticas y subjetividades"

Se analizan las relaciones entre las actividades docentes y discentes en un proyecto de experimentaci??n del cr??dito europeo, presentando la frecuencia de ocurrencia de las actividades de ense??anza-aprendizaje de profesorado y alumnado, pero el eje central reside en el an??lisis de las relaciones entre ambas, indicando que existen ciertas incoherencias entre la pr??ctica docente analizada y las propuestas pedag??gicas del EEES. Se observa una relaci??n estrecha entre: actividades docentes y procedimientos de evaluaci??n individual, y entre grupales; actividades docentes de naturaleza abierta y materiales ofrecidos por el profesor; y procedimientos de evaluaci??n individual y actividades discentes (actividades de estudio y uso de materiales) individuales. Las orientaciones y propuestas del EEES insisten en destinar la mayor parte de los esfuerzos docentes y discentes al trabajo en grupo como actividad de aprendizaje y en los trabajos grupales como procedimiento de evaluaci??n, pero los resultados muestran que es necesario profundizar en el estudio de esta actividad.