An??lisis de la interacci??n de un curso de ELE a distancia

Resumen basado en el de la publicaci??n

Trabajo fin de m??ster de m??ster (Universidad de Barcelona, 2011)

Se estudia la interacci??n de los alumnos, entre ellos y con la tutora, en un curso de ELE a distancia dise??ado y realizado para llevar a cabo este an??lisis. El estudio de la interacci??n recibe atenci??n destacada en cursos de lengua extranjera porque es, al mismo tiempo, el objeto y la herramienta de aprendizaje. En primer lugar, se describen las caracter??sticas generales de la interacci??n en relaci??n a tres presencias que pueden adoptar los interlocutores en su discurso. En segundo, lugar se describe la textura conversacional del conjunto de las diferentes conversaciones analizadas. Este segundo an??lisis da pie al tercero, en el que se busca explicar, desde la perspectiva de la ecolog??a del aula, la formaci??n de conexiones dentro de la comunidad formada por alumnos y profesores a trav??s de las expresiones de propincuidad entre los participantes. Las conclusiones de estos an??lisis revelan que la presencia fundamental es la social que permite la aparici??n del resto de presencias. Adem??s, la compleja textura que conforma la interacci??n de los participantes da cuenta de la riqueza de la interacci??n en el curso a distancia y que la comunidad funciona como una red social. Finalmente, las conclusiones del tercer an??lisis subrayan la importancia de la propincuidad para el apropiado funcionamiento de la red de una comunidad de aprendizaje.