La Educaci??n inclusiva en Portugal y Espa??a : naturaleza y fundamentos

Resumen tomado de la publicaci??n

Caminos de aprendizaje en la formaci??n de profesores de matem??ticas : objetivos, tareas y evaluaci??n

Resumen basado en el de la publicaci??n

Centros educativos e-competentes en el modelo 1:1 : el papel del equipo directivo, la coordinaci??n TIC y el clima organizativo

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Centros educativos inteligentes : luces y sombras sobre las pol??ticas de transferencia de tecnolog??a y las pr??cticas docentes

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Las competencias investigadoras del profesor universitario : la percepci??n del propio protagonista, de los alumnos y de los expertos

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Contribuciones para la construcci??n de un enfoque de las neurociencias ???de??? y ???con??? la educaci??n en la formaci??n universitaria de pregrado en Ciencias de la Educaci??n

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Cuando la comunidad entra en la escuela : un estudio de casos sobre los grupos interactivos, valorados por sus protagonistas

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Estudio bibliom??trico de "Profesorado. Revista de curr??culum y formaci??n del profesorado" (1997-2013)

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Experiencias con iPads en la escuela primaria

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Relaci??n entre las competencias digitales de docentes de educaci??n b??sica y el uso educativo de las tecnolog??as en las aulas

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Teor??a construccionista del aprendizaje en formaci??n del profesorado : perspectivas de alumnado y profesorado desde la investigaci??n cuantitativa y cualitativa

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La escuela como contexto de la formaci??n inicial del profesorado : aprendiendo desde la colaboraci??n

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