Centros educativos e-competentes en el modelo 1:1 : el papel del equipo directivo, la coordinaci??n TIC y el clima organizativo

Resumen basado en el de la publicaci??n

Monogr??fico con el t??tulo: ???Escuela 2.0 y modelo 1:1 : implicaciones en las pr??cticas del profesorado con TIC???

Se estudia la dimensi??n organizativa del centro escolar para analizar el papel que desempe??an los equipos directivos y coordinadores TIC en el proceso de introducci??n y utilizaci??n de las tecnolog??as. Se valora la relevancia del clima organizativo en la implementaci??n de los proyectos de educaci??n digital. Se hace un an??lisis cualitativo en cuatro centros educativos de Educaci??n Primaria de la Comunidad Aut??noma de Extremadura identificados como centros de ??buenas pr??cticas educativas con TIC??. Se observa que la toma de decisiones depende de los equipos directivos con el apoyo de diferentes figuras de coordinaci??n. Se identifican dos modelos de actuaci??n en el liderazgo de los equipos directivos: ??e-competentes?? y ??laissez faire??. El clima organizativo es fundamental para las pr??cticas de integraci??n de las tecnolog??as en el proceso ense??anza-aprendizaje. La importancia de la dimensi??n organizativa pone de relieve la necesidad de una adecuada formaci??n de los docentes con funciones de liderazgo en los centros educativos.