Contribuciones para la construcci??n de un enfoque de las neurociencias ???de??? y ???con??? la educaci??n en la formaci??n universitaria de pregrado en Ciencias de la Educaci??n
Data(s) |
17/03/2016
17/03/2016
2014
|
---|---|
Resumo |
Resumen basado en el de la publicaci??n Monogr??fico con el t??tulo: ???Escuela 2.0 y modelo 1:1 : implicaciones en las pr??cticas del profesorado con TIC??? Se pretende desarrollar una contribuci??n a la formaci??n universitaria en Ciencias de la Educaci??n en el ??rea de las Neurociencias que atienda a la formaci??n en competencias y el desempe??o en aulas heterog??neas. Se definen los aspectos fundantes de una Neurociencia ???de??? y ???con??? la Educaci??n y se establece la diferencia de cualquier intento aplicacionista de las Neurociencias a la Educaci??n. Se considera que s??lo una mirada integradora podr?? formar graduados universitarios en Ciencias de la Educaci??n que puedan desarrollar competencias profesionales con la flexibilidad cognitiva y la phronesis aristot??lica que la sociedad contempor??nea requiere como docente y como investigador y, eventualmente, como extensionista. |
Identificador |
p. 438-440 1989-639X |
Idioma(s) |
spa |
Relação |
Profesorado : revista de curriculum y formaci??n del profesorado. Granada, 2014, v. 18, n. 3 ; p. 431-440 |
Direitos |
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/ Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Spain |
Palavras-Chave | #ciencias de la educaci??n #ciencias de la conducta #estudiante para profesor #destreza #proceso cognitivo #conducta afectiva #estudios universitarios |
Tipo |
Art??culo de revista |