La escuela como contexto de la formaci??n inicial del profesorado : aprendiendo desde la colaboraci??n

Resumen basado en el de la publicaci??n

Monogr??fico con el t??tulo: ???Aprendizaje y Servicio (ApS) en la formaci??n del profesorado : haciendo efectiva la responsabilidad social y el compromiso ??tico???

Se presenta una experiencia de formaci??n del alumnado de Grado de Primaria en la Facultad de Ciencias de la Educaci??n de la Universidad de M??laga. Diez estudiantes de primer a??o cursan dos materias colaborando en una escuela enmarcada en un proyecto de aprendizaje servicio. El proceso de aprendizaje tiene lugar mediante encuentros con el profesorado universitario en seminarios de reflexi??n y encuentros entre profesorado de la escuela, de la universidad y los estudiantes. Se pretende avanzar en la comprensi??n del proceso educativo y colaborar en el progreso del proyecto educativo de la escuela. Es significativo el contexto de marginaci??n social, econ??mica y cultural en que est?? situada la escuela. Se ponen en juego dimensiones como el trabajo colaborativo, el compromiso social, pol??tico y educativo con la escuela p??blica y la transformaci??n de los procesos de formaci??n inicial del profesorado de primaria.