Teor??a construccionista del aprendizaje en formaci??n del profesorado : perspectivas de alumnado y profesorado desde la investigaci??n cuantitativa y cualitativa

Resumen basado en el de la publicaci??n

Monogr??fico con el t??tulo: ???Escuela 2.0 y modelo 1:1 : implicaciones en las pr??cticas del profesorado con TIC???

Se presenta una investigaci??n sobre la teor??a Construccionista del Aprendizaje en formaci??n del profesorado. Se utilizan dos t??cnicas de recogida de informaci??n: cuantitativa (encuesta) y cualitativa (entrevista) para intentar entender mejor su complejidad. Participan 41 universitarios portugueses de una misma asignatura de grado y el profesor que la imparte. El an??lisis muestra que los participantes valoran positivamente la construcci??n y el uso de materiales para el desarrollo de su formaci??n acad??mica y para su labor profesional futura.