Act.musica: una herramienta inform??tica al servicio del profesor de m??sica

El objetivo fundamental del trabajo es determinar cu??les son los aspectos m??s significativos del curr??culum as?? como de la programaci??n, a los que debe dar respuesta el profesor de m??sica de secundaria. Para ello, hemos desarrollado una herramienta inform??tica, act.musica. El estudio combina tanto la metodolog??a cualitativa como la cuantitativa, utilizando como t??cnicas de investigaci??n, los grupos de discusi??n, el an??lisis de contenido y el cuestionario. As?? pues, el an??lisis que realiza act.musica, nos permite esquematizar y visualizar perfectamente la representatividad de los elementos constituyentes del curr??culum musical de la LOE, y de las distintas programaciones, as?? como en un futuro establecer una posible validaci??n cruzada.

La utilizaci??n del microblogging y de twitter como herramienta de ense??anza-aprendizaje

El objetivo de este art??culo es mostrar como el uso del microblogging y de Twitter particularmente, puede ser una herramienta tecno-social que mejore los procesos de ense??anza-aprendizaje.Comenzando con el an??lisis del funcionamiento de la plataforma, se analiza en profundidad Twitter tanto desde el punto de vista de la generaci??n de contenidos y su puesta en com??n, como desde la ??ptica de las interacciones sociales que se producen en ??l. As?? mismo se han estudiado las posibilidades y ventajas que puede ofrecer su uso desde la escuela, tanto como proceso comunicativo entre docentes y discentes, as?? como desde la nueva construcci??n social virtualizada que genera y se aportan las posibles dificultades y problemas que pueden encontrarse los docentes o los alumnos en su uso

La webquest en la ense??anza del balonmano

Resumen tomado de la publicaci??n.

Opiniones del alumnado de magisterio sobre el Espacio Europeo de Educaci??n Superior

Resumen basado en el de la publicaci??n.

El atletismo en el sistema educativo

Resumen tomado de la publicaci??n.

Los itinerarios did??cticos: un recurso interdisciplinar y vertebrador del curriculum

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Formaci??n permanente del profesorado y pr??ctica docente intercultural: contenidos actitudinales y complementariedad competencial

Resumen tomado de la publicaci??n.

La normativa legal sobre la educaci??n musical en la Espa??a contempor??nea

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Una experiencia de evaluaci??n, investigaci??n e innovaci??n desde una perspectiva de asesoramiento colaborativo

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La educaci??n auditiva como eje vertebrador de la educaci??n musical en la Educaci??n Secundaria Obligatoria

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??Espacio Europeo de Educaci??n Superior?

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Factores estrat??gicos y motivacionales como predictores del ??xito en resoluci??n de problemas en maestras y maestros en formaci??n

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Programas para la inclusi??n educativa de alumnado de origen extranjero en Espa??a: dise??o y validaci??n

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Propuesta did??ctica para evitar las principales lesiones en escaladores

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Trabajando las competencias en Ense??anza Secundaria Obligatoria desde la obra cl??sica L??zaro de Tormes

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