La utilizaci??n del microblogging y de twitter como herramienta de ense??anza-aprendizaje
| Data(s) |
10/10/2014
10/10/2014
2013
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| Resumo |
El objetivo de este art??culo es mostrar como el uso del microblogging y de Twitter particularmente, puede ser una herramienta tecno-social que mejore los procesos de ense??anza-aprendizaje.Comenzando con el an??lisis del funcionamiento de la plataforma, se analiza en profundidad Twitter tanto desde el punto de vista de la generaci??n de contenidos y su puesta en com??n, como desde la ??ptica de las interacciones sociales que se producen en ??l. As?? mismo se han estudiado las posibilidades y ventajas que puede ofrecer su uso desde la escuela, tanto como proceso comunicativo entre docentes y discentes, as?? como desde la nueva construcci??n social virtualizada que genera y se aportan las posibles dificultades y problemas que pueden encontrarse los docentes o los alumnos en su uso |
| Identificador |
p. 26-27 1988-7701 http://www.cepcuevasolula.es/espiral/articulos/ESPIRAL_VOL_6_N_11_ART_3.pdf |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Espiral. Cuadernos del profesorado. Cuevas de Almanzora (Almer??a), 2013, v. 6, n. 11, marzo ; p. 19-27 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #nuevas tecnolog??as #aprendizaje social #pertenencia al grupo #tecnolog??a de la informaci??n |
| Tipo |
Art??culo de revista |
