Biling??ismo en educaci??n infantil y primaria

Se presenta experiencia educativa que pretende introducir el idioma ingl??s como un elemento m??s presente en el aula. Se realiza en el CEIP San Jer??nimo en Fuentes de Cesna, Granada. Los objetivos son: actitud positiva hacia personas de otros pa??ses; aprender y conocer los aspectos culturales y sociales de los pa??ses de habla inglesa; potenciar un pensamiento m??s abierto al conocer las distintas formas de pensar y de actuar de ciudadanos de otros pa??ses; ser conscientes de las situaciones multiculturales normales en otros pa??ses; adquirir seguridad para enfrentarse a determinadas situaciones en el futuro.

T??mulos ya d??lmenes d'Asturies. 'T??mulos y d??lmenes de Asturias'

En esta Direcci??n Regional disponemos s??lamente de la versi??n en master V-Matic y no de la publicada

La conciencia morfol??gica : tendencias de desarrollo y patr??n evolutivo en Educaci??n Infantil y Primaria

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Comparaci??n de los criterios para la acreditaci??n de profesores contratados y funcionarios

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La personalidad eficaz y los modelos de ense??anza : un estudio comparativo entre alumnos espa??oles y estadounidenses

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Medida de estilos de regulaci??n afectiva (MARS) ampliada en ira y tristeza

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Facilitaci??n del conocimiento alfab??tico en preescolar a trav??s del entrenamiento en codificaci??n, grafomotricidad y lectura

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El proceso de convergencia europea : ocasi??n de modernizar la universidad espa??ola si se produce un cambio de mentalidad en gestores, profesores y estudiantes

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Familia, escuela y sociedad

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Estilos de aprendizaje y grupos de edad : comparaci??n de dos muestras de estudiantes j??venes y mayores

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Cualificaci??n y competencia

Resumen basado en el de la publicaci??n

Las TIC en los procesos de convergencia europea y la innovaci??n en la Universidad : oportunidades y limitaciones

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Carrera profesional de las maestras y matrimonio

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An??lisis del enfoque actual de la cooperaci??n padres y escuela

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La Teor??a de la Identidad Social : una s??ntesis cr??tica de sus fundamentos, evidencias y controversias

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