Sòcrates a l’àgora. Una proposta per a 4t d’ESO

L’article exposa detalladament l’experiència d’un projecte per a la formació educativa en ètica i ciutadania, que es va posar en pràctica a l’IES Damià Huguet i al Centre de Tecnificació Esportiva de Campos . Es tracta d’una experiència de treball molt diversa, basada en vuit unitats didàctiques variades i que se centra en quatre competències bàsiques: aprendre a ser i a actuar de manera autònoma, aprendre a pensar i a comunicar, aprendre a descobrir i a tenir iniciativa, i aprendre a conviure i a habitar el món. L’objectiu principal és obrir el debat i abordar el pensament lliure, de tal manera que els alumnes puguin vertebrar aquestes reflexions conjuntament amb les altres matèries didàctiques i assoleixin les demandes educatives en relació amb el context social i cultural de la societat actual. El projecte revisa l’assignatura d’educació per a la ciutadania per donar-li un caire pràctic i per enllaçar teoria i pràctica a través de la reflexió sobre la pròpia vida i la realitat

Formación ciudadana y educación cívica : ¿cuestión de actualidad o de resignificación?

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“A què juguem?” : un taller per treballar el joc i les joguines

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Escuela pública y derecho a la educación

Se argumenta sobre la incompatibilidad de la sociedad capitalista y los derechos humanos en el contexto social y económico actual donde el Estado, junto a sus instituciones, ha dejado de estar al servicio de todos sus ciudadanos. Además, se expone la imposibilidad del derecho a la educación cuando se destruye la escuela pública, garante del citado derecho. Por ello, es más necesario que nunca que la escuela pública vuelva a ser el espacio colectivo donde se desarrolla sin límites el derecho a la educación para todos.

Adaptatividade geocultural em ambientes virtuais de aprendizagem

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PIRLS - TIMS 2011 : estudio Internacional de progreso en comprensi??n lectora, matem??ticas y ciencias : IEA

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Relats de vida ling????stica

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El model de seq????ncia did??ctica vint anys despr??s : un model v??lid per ensenyar a aprendre i per aprendre a ensenyar

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Assessment and detection of peer-bullying through analysis of the group context

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Conocimiento y praxis docente universitaria : entre la profesi??n de base y la investigaci??n disciplinar : estudio de casos m??ltiples

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Lehen Hezkuntzako Ebaluazioa 2004. Laburpen exekutiboa : ondorioak eta hobetzeko proposamenak

Existe una versi??n en espa??ol, con el t??tulo "Evaluaci??n de la Educaci??n Primaria 2004. Resumen ejecutivo : conclusiones y propuestas de mejora"

La educaci??n que queremos : situaci??n actual de la inclusi??n educativa en Espa??a

En la cubierta: Caja Madrid Obra Social

La evaluaci??n en educaci??n primaria como punto de partida para el desarrollo de planes de mejora inclusivos en la Regi??n de Murcia

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Elaboraci??n de proyectos profesionales en la formaci??n profesional : estudio de casos en Centros de la Provincia de Huelva

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Revisar el sistema de evaluaci??n desde una identidad contempor??nea

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