Estudio e mapa escolar do concello de As Pontes (A Coru??a) : situaci??n educativa, necesidades e previsi??ns. 'Estudio y mapa escolar del Ayuntamiento de As Pontes (A Coru??a) : situaci??n educativa, necesidades y previsiones'

Asegura el derecho a todos los ciudadanos del ayuntamiento de As Pontes el gozar de una educaci??n p??blica de calidad. Cuestionarios, entrevistas, fotograf??as y consultas demogr??ficas. Este estudio profundiza en el conocimiento lo m??s preciso posible de la situaci??n escolar, as?? como de las carencias y problemas de cara a la toma de decisiones a nivel administrativo que pudiesen contribuir a hacer realidad una educaci??n en relaci??n din??mica con la demanda social educativa. En la b??squeda de datos se eligieron diversas estrategias que alcanzaron todo el territorio municipal. En el an??lisis de la situaci??n escolar en los niveles de Preescolar, EGB y EEMM se definieron las siguientes variables: centros escolares, unidades escolares, alumnos matriculados, n??mero y tama??o de aulas y distribuci??n de alumnos, datos sobre el profesorado, instalaciones, muebles y material, otras condiciones o dataciones (comedor, transporte, accesibilidad al centro, relaci??n centro-medio, colaboraci??n del ayuntamiento en las actividades extraescolares), datos s??ntesis de cada centro, previsi??n de matr??cula y estimaci??n de necesidades de puestos y aulas en base a las diferentes hip??tesis de crecimiento. Este estudio contiene una presentaci??n y valoraci??n de datos educativos recogidos durante el curso 1984-85. Despues de el an??lisis de estos datos se ofrecen, como conclusiones del trabajo, la profundizaci??n en las condiciones y calidad de la escolarizaci??n de cada nivel educativo existente, distintas estimaciones de las necesidades que deben satisfacerse y, adem??s, un conjunto de propuestas de actuaci??n de cara a mejorar la realidad educativa estudiada. Fecha finalizaci??n tomada del C??digo del Documento.

Variables familiares que dificultan el acogimiento preadoptivo : seguimiento y orientaci??n familiar

Resumen tomado de la revista

La integraci??n grupal centrada en la tarea

Resumen del autor

La atenci??n a la diversidad desde la programaci??n de aula

Resumen basado en el que aporta la revista.

Meriendas pedag??gicas

Propuesta que forma parte de un conjunto de 5 experiencias que se engloban bajo el t??tulo La vida cotidiana en las aulas y los centros

Un observatorio abierto a la participaci??n

Resumen tomado de la publicaci??n

Espacios de participaci??n

Resumen tomado de la publicaci??n

Propuesta de un modelo de diagn??stico en educaci??n

La nueva realidad educativa recomienda considerar un modelo de diagn??stico de forma contextualizada, multidimensional y din??mica, que exija soluciones. Las propuestas cient??ficas que se presentan se encaminan hacia la aportaci??n de soluciones a los problemas de la pr??ctica y la pol??tica educativa. Por eso la actividad diagn??stica deber??a centrarse en el desarrollo personal y en las competencias como estructuras din??micas que permitan el cambio y la mejora. El prop??sito es presentar un nuevo enfoque que se pueda aplicar a la investigaci??n diagn??stica en educaci??n para conseguir un fundamento cient??fico de la misma. El proceso diagn??stico que se muestra revisa las bases te??ricas y metodol??gicas, y desde una perspectiva multinivel, asume una posici??n integradora.

??C??mo podemos aprender a mejorar nuestras pr??cticas docentes? Los diarios del alumnado universitario : herramienta de formaci??n permanente del profesorado

Resumen tomado de la publicaci??n

La organizaci??n de la ense??anza de los ni??os anormales en los inicios de la educaci??n especial espa??ola (1900-1936)

Resumen tomado de la revista

Dimensiones para el an??lisis de las innovaciones en la universidad. Propuesta de un modelo

Resumen tomado de la publicaci??n

Influencia emocional del profesorado en la construcci??n de la identidad personal del alumnado

Resumen tomado de la publicaci??n

La evaluaci??n de programas interculturales con familias inmigrantes : el eje de la participaci??n

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La universidad : comunidad de mercado o posmoderna

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Redes sociales universitarias : el caso de la Red Dipro 2.0

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