Redes sociales universitarias : el caso de la Red Dipro 2.0

Resumen tomado de la publicaci??n

La irrupci??n de la red Internet en el ??mbito educativo es una realidad latente y patente. En el nivel universitario, esta relaci??n se hace visible en los nuevos recursos que los profesores incorporan a sus din??micas de aula y a su quehacer docente. Una de esas herramientas son las redes sociales, las cuales fuera del espectro educativo tienen una gran relevancia. Se presenta una red social educativa destinada a profesores universitarios, como propuesta para desarrollar su formaci??n en la tem??tica de los entornos personales de aprendizaje. Dicha tem??tica cobra una mayor significaci??n, dado que implica el desarrollo de una serie de habilidades que desemboquen en el logro de la competencia digital. Tambi??n en la consecuci??n de una alfabetizaci??n en medios tecnol??gicos, tanto para su uso como para su consumo desde una perspectiva cr??tica. ??sta se considera relevante en los estudiantes y necesaria en los docentes, de cara a la correcta incorporaci??n de las tecnolog??as de la informaci??n y la comunicaci??n en la realidad educativa diaria. La incorporaci??n de los entornos personales de aprendizaje a la din??mica laboral del docente universitario supone, en primera instancia, adentrarse en el conocimiento de este entorno. A ello habr??a que sumar las redes sociales. Esta proposici??n se enmarca dentro de un proyecto I+D+i concedido en el cual participan investigadores y docentes de m??s de una veintena de instituciones de ense??anza superior nacionales y extranjeras.