Meriendas pedag??gicas

Propuesta que forma parte de un conjunto de 5 experiencias que se engloban bajo el t??tulo La vida cotidiana en las aulas y los centros

Maestros y maestras quieren ser protagonistas. Los programas de formaci??n se caracterizan a menudo porque otros plantean y definen problemas -la disciplina, el fracaso escolar, la did??ctica de las matem??ticas, etc.- hacen su desarrollo y proponen sus soluciones. El art??culo relata la experiencia de grupos de debate aut??nomos para hablar del d??a a d??a en la escuela. En las meriendas pedag??gicas se formula un problema a partir de una serie de preguntas; ??ste se analiza a trav??s del ejemplo pr??ctico y se planifican din??micas de trabajo; los debates no quedan nunca cerrados completamente; al final de cada sesi??n se enuncian principios de procedimiento que orientan pero no acotan decisiones cerradas.