Introducción de las Técnicas de Modelización para el estudio de la Física y de las Matemáticas en los primeros cursos de las carreras técnicas.

Resumen tomado de la revista

¿Tiene sentido seguir distinguiendo entre aprendizaje de conceptos, resolución de problemas de lápiz y papel y realización de prácticas de laboratorio?

Nota: resumen tomado de la revista

La relevancia de la educación científica : actitudes y valores de los estudiantes relacionados con la ciencia y la tecnología.

Resumen basado en el de la publicación

Invocaciones y usos inadecuados de la ciencia en la publicidad.

Resumen basado en el de la publicación

Alfabetización científica y tecnológica : la transposición didáctica del conocimiento tecnológico.

Resumen basado en el de la publicación

La secuenciación de los contenidos de química en el bachillerato.

Resumen adaptado del de la publicación

Distintas lecturas epistemológicas en tecnología y su incidencia en la educación.

Resumen tomado de la revista

La secuenciación de los contenidos de química en el bachillerato.

Resumen adaptado del de la publicación

El estudio de la tecnología en la educación.

Resumen tomado de la publicación

La naturaleza de la ciencia en los enfoques ciencia-tecnología-sociedad.

Resumen tomado de la publicación

El profesorado y las actividades ciencia-tecnología-sociedad.

Resumen tomado de la publicación

El proyecto SATIS.

Resumen tomado de la publicación y ampliado con la introducción

El proyecto Ciencia a través de Europa.

Resumen tomado de la publicación

La asignatura de ciencia, tecnología y sociedad en el nuevo bachillerato.

Resumen tomado de la publicación

Educación tecnológica desde una perspectiva ciencia-tecnología-sociedad : una breve revisión del tema.

Resumen tomado de la publicación