Declaraci??n de posici??n sobre las matem??ticas en la primera infancia

Resumen basado en la publicaci??n

El conocimiento del profesorado para ense??ar probabilidad : un an??lisis global desde el modelo del Conocimiento Did??ctico-Matem??tico

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Matem??ticas y literatura de 0 a 3 : Ricitos de Oro y los tres osos

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Matem??ticas en la Educaci??n Infantil : facilitando un buen inicio : declaraci??n conjunta de posici??n

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Matem??ticas de Infantil en Delaware, USA

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Matem??ticas y literatura de 0 a 3 : la mariquita gru??ona

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Matem??ticas y literatura de 0 a 3 : sopa de Calabaza

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El juego con materiales manipulativos para mejorar el aprendizaje de las matem??ticas en Educaci??n Infantil : una propuesta para ni??os y ni??as de 3 a 4 a??os

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Fundamentos cognitivos para la iniciaci??n en el aprendizaje de las matem??ticas

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Matem??ticas y literatura de 0 a 3 : no es una caja

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El cuento y la creatividad como preparaci??n a la resoluci??n de problemas matem??ticos

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Variaciones en el desarrollo, influencias socioculturales, y dificultades en el aprendizaje de las matem??ticas

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Los procesos matem??ticos en las pr??cticas docentes : dise??o, construcci??n y validaci??n de un instrumento de evaluaci??n

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Matem??ticas y literatura de 0 a 3 : un cuento de cig??e??as

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An??lisis del discurso matem??tico escolar en los libros de texto, una mirada desde la Teor??a Socioepistemol??gica

Resumen en portugu??s, ingl??s y franc??s