Los procesos matem??ticos en las pr??cticas docentes : dise??o, construcci??n y validaci??n de un instrumento de evaluaci??n

Resumen basado en el de la publicaci??n

Se presenta el proceso de dise??o, construcci??n y validaci??n de un instrumento para evaluar la presencia de los procesos matem??ticos en las pr??cticas de ense??anza-aprendizaje de las matem??ticas en Educaci??n Infantil. En los ??ltimos a??os diversos organismos internacionales han se??alado la importancia de trabajar los contenidos a trav??s de los procesos desde las primeras edades pero no existen instrumentos espec??ficos para evaluar su presencia en las pr??cticas docentes. Considerando los est??ndares de procesos matem??ticos que propone el Consejo Nacional de Profesores de Matem??ticas de Estados Unidos, se ha construido un instrumento cuyo principal objetivo es evaluar la presencia de estos procesos en las pr??cticas de ense??anza-aprendizaje de las matem??ticas en Educaci??n Infantil; es decir, que permita aportar evidencias sobre la presencia de la resoluci??n de problemas, el razonamiento y la prueba, la comunicaci??n, las conexiones y la representaci??n.