972 resultados para Art teaching


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Consultoria de Orçamento e Fiscalização Financeira.

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Consultoria de Orçamento e Fiscalização Financeira.

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Apresenta uma abordagem comparativa entre a contribuição sindical e a contribuição confederativa, apresentando as discussões doutrinárias e jurídicas sobre a questão de sua exigibilidade por parte de toda a categoria ou, tão-somente, dos filiados ao sindicato da respectiva classe econômica ou profissional.

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Consultoria Legislativa - Área I - Direito Constitucional, Eleitoral, Municipal, Direito Administrativo, Processo Legislativo e Poder Judiciário.

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Consultoria Legislativa - Área VII - Sistema Financeiro, Direito Comercial, Direito Econômico, Defesa do Consumidor.

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Examina quais as medidas cabíveis no caso de não comparecimento de Ministro de Estado convocado por Comissão da Câmara dos Deputados.

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Consultoria Legislativa - Área II - Direito Civil e Processual Civil, Direito Penal e Processual Penal, de Família, do Autor, de Sucessões, Internacional Privado.

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Consultoria Legislativa - Área III - Tributação, Direito Tributário.

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Consultoria Legislativa - Área XI - Meio Ambiente e Direito Ambiental, Organização Territorial, Desenvolvimento Urbano e Regional. Nome da autora na página de rosto do documento: Suely M. V. G. de Araújo.

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Recent works in the area of adaptive education systems point out the importance of aumenting the student model to improve the personalization and adaptation to the learner by means of several aspects such as emotions, user locations or interactions. Until now the study of interactions has been mainly focused on the student-learning system flow, despite the fact that the most successful and used way of teaching are the traditional face-to-face interactions. In this project, we explore the use of interactions among teachers and students, as they occur in traditional education, to enrich the current student models, with the aim of providing them with useful information about new characteristics for improving the learning process. At a first step, in this paper we present the formal process carried out to obtain information about teachers’ expertise and necessities regarding the direct interactions with students.