Aprender Ciencias Sociales y lenguaje de manera integrada : una experiencia en la formación inicial de maestros

Resumen basado en el de la publicación.

Formación inicial en educación matemática de los maestros de Primaria en España, 1991-2010

Resumen basado en el de la publicación.

La Tertulia Literaria Dialógica de LIJ en la formación inicial de maestros y maestras

Se define la lectura dialógica como la lectura de la palabra que lleva a la lectura del mundo, favoreciendo un pensamiento crítico, plural y diverso. Se argumenta que la voz protagonista del estudiantado es imprescindible en la construcción intersubjetiva del significado de los textos e imágenes. Se concluye que se trata de una lectura transformadora, que enriquece a estudiantado y profesorado, desde una concepción crítica de la educación. Y, también, como ciudadanía.

Las pr??cticas restaurativas en la formaci??n inicial de maestros. Una experiencia de aplicaci??n

Resumen tomado de la publicaci??n

El Pr??cticum en la formaci??n inicial de los maestros en las nuevas titulaciones de Educaci??n Infantil y Primaria : el punto de vista de profesores y estudiantes

Resumen basado en el de la publicaci??n

La formaci??n inicial del profesorado en el habitus capitalista

El art??culo forma parte de un dossier titulado: Escuela, SA : ??educar para la vida o para el empleo?

Aprendre a llegir en companyia : una mirada a l???aula del Cicle Inicial

Resumen basado en el de la publicaci??n

Com s'hi juga? Els videojocs com a recurs d'aprenentatge al Cicle Inicial

Resumen basado en el de la publicaci??n

TICS en la formaci??n inicial y permanente del profesorado educaci??n especial : Universidad de Costa Rica

La Escuela de Orientaci??n y Educaci??n Especial de la Universidad de Costa Rica (UCR) requiere conocer c??mo mejorar la formaci??n inicial y permanente del profesorado de Educaci??n Especial y la innovaci??n educativa, en el campo de las Tecnolog??as de la Informaci??n y la Comunicaci??n. El presente trabajo pretende realizar un an??lisis de las TIC, a partir de la opini??n del profesorado y de los estudiantes universitarios de Educaci??n Especial sobre la funci??n que tienen las herramientas tecnol??gicas para la innovaci??n docente; las necesidades de capacitaci??n y actualizaci??n en TIC; las actividades metodol??gicas, programaci??n, dise??o y desarrollo curricular de las TIC en la formaci??n docente; y c??mo se perciben estas herramientas desde su uso formativo, tanto en la formaci??n inicial y como continua del profesorado en Educaci??n Especial de la UCR.

Hipertextos fragmentados : Una propuesta para trabajar la competencia lectoliteraria en la formaci??n inicial de docentes

Monogr??fico con el t??tulo: El corpus ling????stico. Resumen basado en el de la publicaci??n. Resumen en ingl??s.

Formaci??n inicial, estilos de direcci??n e integraci??n de las tecnolog??as en la funci??n directiva en los centros educativos

Resumen basado en el de la publicaci??n

Hipertextos fragmentats : una proposta per traballar la compet??ncia lectoliter??ria en la formaci?? inicial de docents

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Les hist??ries de vida ling????stica i les narratives visuals : les representacions dels mestres de formaci?? inicial sobre l'ensenyament i l'aprenentatge de l'angl??s

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La formaci??n inicial del maestro de educaci??n infantil en el per??odo 0-3 a??os : una perspectiva comparada

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El tratamiento del l??xico en manuales de ELE de nivel inicial : an??lisis de materiales

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