Aprendre a llegir en companyia : una mirada a l???aula del Cicle Inicial
| Data(s) |
30/05/2014
30/05/2014
2013
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| Resumo |
Resumen basado en el de la publicaci??n Se afronta una perspectiva social del aprendizaje de la lectura, y muy especialmente de la lectura de textos literarios que manifiesta una conexi??n entre lector y texto a partir de tres tipos de respuestas: afectivas, creativas y cr??ticas; y una lectura de textos informativos que construye conexiones del lector con el texto a partir de acciones metacognitivas como prever, cuestionar y resumir. |
| Identificador |
p. 19 0210-2331 |
| Idioma(s) |
cat |
| Relação |
Perspectiva escolar. Barcelona, 2013, n. 368, marzo-abril ; p. 14-19 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #lectura #proceso cognitivo #aprendizaje |
| Tipo |
Art??culo de revista |
