Aprender Ciencias Sociales y lenguaje de manera integrada : una experiencia en la formación inicial de maestros

Resumen basado en el de la publicación.

Se recoge una experiencia de formación inicial de maestros, a partir de integrar contenidos lingüísticos en la didáctica de las Ciencias Sociales. Los estudiantes, a lo largo del curso, elaboraron una unidad didáctica para alumnos de primaria en la que el objetivo era que aprendieran a hablar, escribir, leer y escuchar Ciencias Sociales. Se considera que la formación profesional es fundamental para formar maestros reflexivos y críticos, profesionales conscientes de sus creencias, con formación en una ciencia basada en el conocimiento, análisis crítico de la sociedad y capacidad para actuar.