La educación en valores y actitudes igualitarias : los varones estudiantes de magisterio de educación infantil.

Se muestra un trabajo inscrito en una investigación que pretende estudiar porqué es tan reducida la proporción de varones que optan por el Magisterio en Educación Infantil. La presenciad de hombres y mujeres en educación infantil contribuye a la ruptura de estereotipos de genero y a la construcción desde la primera infancia de valores y actitudes igualitarias. El objetivo de la primera fase es estudiar las motivaciones de los hombres en la elección de carrera. Los datos surgen a partir de la información que ha proporcionado un cuestionario, aplicado a los estudiantes de magisterio de la especialidad de educación infantil de diferentes Universidades de Cataluña. Los resultados obtenidos permiten conocer las causas de su elección, las expectativas, las dificultades y las satisfacciones que experimentan a lo largo de su formación inicial.

de TIC a TAC : el difícil tránsito de una vocal.

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Elaboración y trabajo con casos y otras metodologías activas : cuatro experiencias de un grupo de profesores de la Facultad de Educación de Zaragoza.

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Un camino sin retorno : estrategias metodológicas de aprendizaje activo.

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Aprender con problemas : un enfoque contextualizado y socializado del conocimiento.

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De la universidad a la escuela : no es fácil la indagación científica.

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La coevaluación como alternativa para mejorar la calidad del aprendizaje de los estudiantes universitarios : valoración de una experiencia.

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Las actividades prácticas como instrumento para el desarrollo de competencias en los futuros profesionales de la educación.

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¿Dificultad u oportunidad?

Se describen los retos que se plantean en la formación inicial del profesorado que trabajará en contextos AICLE (Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lengua), en concreto del que enseñará Ciencias en lengua extranjera. La colaboración entre profesionales dentro y fuera de la escuela; un correcto uso de las distintas lenguas en el aula o las características singulares del lenguaje científico son cuestiones centrales en la preparación de estos docentes.

El grado de pedagogía : entre la realidad y el deseo.

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Los proyectos sobre los estudios de magisterio en los comienzos del franquismo.

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Del patrimonio cultural al museo infantil.

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¿Qué investigamos sobre la Didáctica de las Ciencias Experimentales en nuestro contexto educativo?

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Aprendizaje basado en problemas.

Se describe la aplicación de la metodología basada en problemas en la asignatura de Pedagogía Social, complementaria a la exposición magistral y a otras técnicas de trabajo en equipo. Se exponen los objetivos del proyecto, las actividades llevadas a cabo, el procedimiento seguido y la valoración del alumnado.

Aprender a educar(se) : una nueva ilustración para la escuela.

El artículo forma parte de un dossier titulado: Formación del profesorado