De la universidad a la escuela : no es fácil la indagación científica.
| Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
2008
31/08/2009
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| Resumo |
Resumen tomado de la publicación El objetivo de este trabajo es mostrar la aplicación de una metodología de indagación en la formación inicial de maestros. Se trata de identificar el grado de desarrollo de sus competencias frente a los retos que la sociedad plantea en materia de cultura científica. Mediante la creación de contextos didácticos específicos, el alumnado se enfrenta a problemas abiertos, que implican una duda real y que requieren la elaboración de estrategias de resolución diversas, fundamentadas y susceptibles de aplicación en las aulas de Primaria. Las habilidades de indagación que muestran nuestros estudiantes en diversas experiencias de laboratorio se contrastan con las que aplican posteriormente con alumnos de Primaria. |
| Identificador |
p. 98-100 0213-8646 http://hdl.handle.net/11162/36684 MD R-68 |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Revista interuniversitaria de formación del profesorado. Zaragoza, 2008, n. 63, diciembre ; p. 81-100 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #formación de profesores #formación inicial #estrategia de aprendizaje #proyecto de investigación #ciencias de la naturaleza |
| Tipo |
Artículo de revista |
