Los alumnos con alta capacidad.

Relación de ideas que orientan el desarrollo de la atención a los superdotados como medio de integración escolar. Medidas que hacen posible esta integración son el nuevo mandato que hace la LOCE sobre la equidad, uno de los valores centrales de la acción educativa, y la formación permanente del profesorado encargado de la educación de este colectivo.

Las escalas Gates como herramienta de identificación y nominación del alumnado de alta capacidad

Se trata de un estudio sobre los diferentes tipos de escalas utilizadas para identificar a los alumnos de alta capacidad y permitir la adecuada formación de los mismos, se pretende así que los alumnos sean concientes de su potencial y que el profesorado de forme para tratar a los mismos.

Análisis de la formación y de los planteamientos didácticos del entrenador de tenis de alta competición en España

Investigación que profundiza en el conocimiento de los distintos procedimientos de formación de los entrenadores de tenis y en la aplicación didáctica del proceso de enseñanza-entrenamiento en el tenis de alta competición. Se han sometido a un doble proceso para la obtención de datos, uno cuantitativo (cuestionario) y otro cualitativo (entrevista), a diferentes grupos profesionales ligados a la práctica profesional del tenis: entrenadores españoles de tenis de alta competición, jugadores españoles de tenis de alta competición, expertos españoles en tenis, y técnicos españoles con formación tenística universitaria. Como conclusiones de la investigación, se constata que los entrenadores de tenis de alta competición no han recibido una formación inicial institucionalizada, limitándose dicha formación a su propia experiencia previa como jugador de tenis de alta competición; se constata igualmente la percepción de la necesidad de que los entrenadores de tenis de alta competición reciban una formación inicial específica planificada e institucionalizada (federativa y/o universitaria), así como programas de formación continua adaptados a sus características y necesidades específicas. Por otra parte, se observan diferencias metodológicas entre entrenadores y expertos universitarios, siendo los primeros mas tradicionalistas y utilizando menos recursos y tiempo para la preparación de sus sesiones de entrenamiento

Análisis y optimización de la conducta del entrenador de tenis en silla de ruedas de alta competición durante el proceso de entrenamiento

Descripción de la tesis basada en el registro recogido en la base de datos TESEO

Análisis del uso de estrategias de recuperación de la información por alumnos con alta capacidad intelectual (9-14 años) en función del género, edad, nivel educativo y creatividad

Resumen basado en el de la publicación

El estudio de la alta capacidad intelectual en Espa??a : an??lisis de la situaci??n actual

Resumen basado en el de la publicaci??n

Implicaci??n de las familias en los centros escolares de alta eficacia en la Comunidad Aut??noma Vasca

Resumen tomado de la publicaci??n

Aprender a programar ???apps??? como enriquecimiento curricular en alumnado de alta capacidad

Resumen tomado de la publicaci??n.

El Modelo Tripartito sobre la alta capacidad y las mejores pr??cticas en la evaluaci??n de los m??s capaces

Resumen tomado de la publicaci??n

Un sistema multicriterial para la identificaci??n del alumnado de alto rendimiento y de alta capacidad creativo-productiva

Resumen basado en el de la publicaci??n

Certamen nacional infantil i juvenil de lectura en veu alta

Resumen basado en el de la publicaci??n

Alta cultura, baixa cultura

Resumen basado en el de la publicaci??n

An??lisis de la interacci??n en un aula con alta diversidad sociocultural

Resumen basado en el de la publicaci??n

Els Riscos de netejar massa

Consumim productes que ens eviten el contacte amb els microorganismes, però no tenim consciència dels efectes que provoquen en els ecosistemes, als quals arriben a través de les aigües residuals o el fang de les depuradores

La organización de los actores en el desarrollo territorial: el tren de alta velocidad en la ciudad intermedia

If we want to evaluate the degree of local development that High-Speed Train (HST) provides in a city it is fundamental to observe the capacity of the actors of territory of organizing themselves to make use of their endogenous resources. Through the elaboration of a new methodology, the study of the process of development of three medium-sized cities with HST, Lérida (Spain), Avignon (France) and Novara (Italy), is suggested. As conclusion certain characteristic problems of intermediate city are shown in the execution of its local project, basically the existence of a troublesome multiscalar relationship and of a weak network of local actors. The fragility of this urban context is owed to the lack of correct processes of internal and external governance