Las TIC como herramientas en la formaci??n inicial y continuada del profesor de lenguas extranjeras adicionales : la experiencia del Observatorio de lnterlengua

Antes del surgimiento de Internet, el desarrollo de proyectos de investigaci??n depend??a de la b??squeda de referencias en bibliotecas f??sicas, tarea que tardaba mucho, a veces sin ??xito. Actualmente, las bases de datos ofrecen la posibilidad de acceder al contenidos publicados mundialmente. Anclados en ese nuevo contexto, se presenta un proyecto desarrollado en la Uniuersidade Estadual de Londrina, un 'Programa de Formaci??n Complementaria en la Ense??anza de Graduaci??n' titulado: 'Observatorio de Interligua". El programa est?? dirigido hacia la formaci??n inicial y continuada del profesor de lenguas extranjeras adicionales, y tambi??n, tiene por reto compilar referencias de trabajos resultantes de investigaciones dedicadas a la interlengua de brasile??os aprendices de espa??ol que se realizan bajo el soporte te??rico-metodol??gico de la Ling????stica Contrastiva y sus interfaces.

Las TIC y la lnterculturalidad : una propuesta pedag??gica

Se analiza c??mo la Competencia Comunicativa Intercultural (CCIC), es un modelo complejo y adaptable, fruto de la comparaci??n de dos lenguas y dos culturas, con el objeto de permitir una interacci??n exitosa entre ambas. En este contexto, el uso de materiales did??cticos disponibles solo funciona si el docente los adapta al contexto did??ctico y pedag??gico para que sea significativo el desarrollo de las CCIC.

La concreci??n de las pol??ticas educativas de integraci??n de las TIC europeas y espa??olas en la Comunidad de Madrid

Resumen basado en el de la publicaci??n

El pensament dial??ctic i sint??tic en la filosofia de l???educaci?? durant el segle XX

Resumen basado en el de la publicaci??n

La comunicaci??n en la familia a trav??s de las TIC : percepci??n de los adolescentes

Resumen basado en el de la publicaci??n

Projecte integrat "INCLUD-ED : cohesi?? social i impacte pol??tic a Europa"

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Gu??a para el buen uso educativo de las TIC

Se describen algunos principios sobre el uso de las TIC y los riesgos de su uso por parte de los ni??os y j??venes en el ??mbito educativo. Se definen los ciberdelitos (ciberbullying, grooming, sexting, phising, etc.), c??mo pueden prevenirlos los menores, los padres y los educadores y c??mo actuar ante estas situaciones

Avaluaci??-t??cnica i educaci??-er??tica en ???El Pol??tic??? de Plat?? (306a-311c)

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Metaeducarte : m??todo para talleres de educaci??n desde el Arte : aplicaci??n en Educaci??n Infantil y Primaria con uso de TIC

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La discussi?? deliberativa : usar el discurs de classe per promoure el pensament cr??tic

Resumen basado en el de la publicaci??n

En contacto con el Arte : nuevas aplicaciones de las TIC en la programaci??n de visitas a museos

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Tradici?? i renovaci?? a l???aula : l???ensenyament de la literatura i les TIC

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Alfabetizaci??n acad??mica y TIC : una experiencia de promoci??n lectora en la universidad

Resumen en ingl??s y catal??n

Estrategias para la mejora de la pr??ctica docente : una investigaci??n-acci??n colaborativa para el uso innovador de las TIC

Monogr??fico con el t??tulo: "Retos de la formaci??n del profesorado ante las nuevas necesidades de una sociedad en aprendizaje permanente

??Qu?? se ha hecho sobre las TIC en educaci??n superior y sobre la relaci??n j??venes y TIC? : revisi??n a investigaciones realizadas en Am??rica, Europa y Asia

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