El pensament dial??ctic i sint??tic en la filosofia de l???educaci?? durant el segle XX

Resumen basado en el de la publicaci??n

Se intenta contribuir a la historia de la filosof??a de la educaci??n contempor??nea. Se presentan dos de las principales corrientes que configuran la filosof??a de la educaci??n en Catalu??a en el siglo XX: dial??cticos y sint??ticos. Se aborda la l??nea de pensamiento que, Eugeni d'Ors y Octavi Fullat, entiende de la educaci??n como una dial??ctica entre dos polos o extremos opuestos y en conflicto permanente. Se analiza la visi??n sint??tica del planteamiento pedag??gico, en consonancia con los postulados de la pedagog??a perenne actualizada por el cardenal Mercier y representada por varios ep??gonos catalanes Jaume Balmes y por Joan Tusquets. La metodolog??a utilizada ha sido la hermen??utica de textos a trav??s del an??lisis, la interpretaci??n y el contraste de la obra filos??fico-pedag??gica de los autores mencionados.