LINEX en las aulas extremeñas : el IES Calamonte.

Resumen basado en el de la publicación

Las redes telemáticas como recurso para los alumnos con necesidades educativas especiales.

Resumen basado en el de la publicación

Modelo psicopedagógico de las aulas de teleenseñanza del Centro de Supercomputación de Galicia.

Resumen basado en el de la publicación

Las políticas de lucha contra el fracaso escolar : ¿programas especiales o cambios profundos del sistema y la educación?

Monográfico con el título: 'Políticas públicas de apoyo y refuerzo educativo'. Resumen basado en el de la publicación

Scratch y Necesidades Educativas Especiales : programación para todos.

Resumen basado en el de la publicación

Estudio de las relaciones interpersonales en aulas con alumnos "diferentes"

Resumen basado en el de la publicación. Resumen en inglés

La lingüística interaccional y la comunicación en las aulas

Monográfico con el título: Lingüística y educación lingüística. Resumen basado en el de la publicación. Resumen en inglés

Iniciación al lenguaje algebraico en aulas multilingües : contribuciones de un proyecto en desarrollo

Resumen basado en el de la publicación. Resumen en portugués, inglés y francés

La potencialidad interactiva en aulas de Educaci??n Infantil en funci??n del estatus sociom??trico y del tipo de actividad

Resumen tomado de la publicaci??n

A tradução de Espanhol para Português : da aparente facilidade à realidade complexa : as aulas de Prática de Tradução na Universidade Nova de Lisboa

Se describen las dificultades de la traducción del portugués al español. La mayoría de los estudiantes comienzan su viaje en la traducción del español al portugués con poco conocimiento de la lengua de partida y, con la idea de que es una lengua fácil. En el desarrollo de sus estudios aparecen problemas imprevistos y dificultades, como los falsos amigos, la deficiencia conocimiento en ambas lenguas y la falta de universo hispano. Sin embargo, en una segunda fase, la mayoría de alumnos comienza a dejarse seducir por la lengua y la cultura de España y América Latina, y desarrolla sus habilidades de traducción. En este trabajo se presentan las estrategias desarrolladas en las disciplinas de la práctica de la traducción del español al portugués en sujetos de las ramas de Negocios, Técnico y Científico, Literario y Ciencias Sociales y Humanidades de la Facultad de Ciencias Sociales y Humanas de la Universidad Nueva de Lisboa, analizando los resultados de una encuesta que se realizó a los estudiantes en mayo de 2011.

¿Qué uso hacen de las aulas virtuales los docentes universitarios?

Resumen basado en el de la publicación.

Choque cultural en las aulas: profesores analógicos vs alumnado digital. El caso de Ana.

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Análisis didáctico de las aulas virtuales. Una investigación en un contexto de educación superior.

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Inserción socio-laboral para alumnos con necesidades educativas especiales con discapacidad psíquica

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La opinión del profesorado y del alumnado sobre el uso de las aulas virtuales en la metodología b-learning

Resumen basado en el de la publicación.