??Coinciden nuestras ideas con lo que dicen las teor??as cient??ficas sobre el aprendizaje de la lectura?

Resumen basado en el de la publicaci??n

Las met??foras personales de estudiantes de Psicopedagog??a sobre el profesor y el aprendizaje

Resumen basado en el de la publicaci??n

Estereotipos y prejuicios sobre la relaci??n entre actividad pl??stica y actividad f??sica

Resumen basado en de la publicaci??n

An??lisis psicom??trico de una escala de percepci??n sobre la utilidad de Moodle en la universidad

Resumen basado en el de la publicaci??n

Estudio sobre el uso de los dispositivos m??viles en ni??os y adolescentes en Extremadura

Estudio en el que se analiza el uso de dispositivos m??viles y las aplicaciones de las redes sociales en Extremadura en los j??venes en edad escolar (desde 5?? de primaria hasta 2?? de bachillerato de centros sostenidos con fondos p??blicos) confront??ndolo con la visi??n de sus familias

Efectos de la intervenci??n en conciencia fonol??gica y velocidad de denominaci??n sobre el aprendizaje de la escritura

Resumen tomado de la publicaci??n

Efecto de los estresores acad??micos en las creencias del alumnado de Magisterio sobre el material reciclado

Monogr??fico con el t??tulo: "La formaci??n del profesorado desde distintas miradas: inclusi??n, g??nero y evaluaci??n".

Estudio piloto sobre la implementaci??n de un programa l??dico en el contexto escolar para la estimulaci??n del lenguaje

Se describe una experiencia que consisti?? en dise??ar y aplicar un programa l??dico-educativo con el fin de estimular el lenguaje de ni??os de ??ltimo curso de educaci??n infantil con y sin dificultad espec??fica. Se pretende responder a la necesidad de herramientas en el aula que act??en sobre las dificultades que pueden aparecer durante el desarrollo del lenguaje oral de los ni??os. Las actividades del programa l??dico estaban basadas en el juego dirigido y se centraban en aspectos como la atenci??n, el reconocimiento visual, la lateralidad, el ritmo y la fluidez del habla, la discriminaci??n auditiva, etc. Se llevaron a cabo con 25 alumnos, con una duraci??n de un mes, con dos sesiones semanales de 45 minutos. Los resultados reflejan diferencias estad??sticamente significativas en la mayor??a de las variables objeto de intervenci??n. Los resultados parecen apoyar la utilidad de intervenciones breves de tipo l??dico-educativo aplicadas a nivel grupal en el contexto escolar para la estimulaci??n del lenguaje

Relaci??n del feed-back positivo y el miedo a fallar sobre la motivaci??n intr??nseca

Resumen basado en el de la publicaci??n

Evaluaci??n de conocimientos did??ctico-matem??ticos sobre razonamiento algebraico elemental de futuros maestros

Resumen basado en el de la publicaci??n

Estudios de caso sobre las percepciones de los estudiantes en la inclusi??n de las TIC en un centro de Educaci??n Secundaria

Resumen tomado de la publicaci??n

La obra ben??fico-pedag??gica de do??a Carolina ??lvarez : el Colegio Mayor ??San Juan de Ribera??

Se hace un breve recorrido por la historia del Colegio Mayor San Juan de Ribera. Esta instituci??n es fundada por Carolina ??lvarez y Ruiz como una fundaci??n ben??fico-instructiva para proteger a j??venes sin recursos econ??micos. Se hace un resumen sobre el origen del Colegio Mayor, el edificio donde se ubica y sus estatutos y reglamentos.

Las ideas de Is??crates en la concepci??n del pr??ncipe cristiano de Juan Luis Vives

Resumen tomado de la publicaci??n

Entre la teor??a y la realidad : opiniones y creencias del profesorado sobre la transmisi??n y fomento de h??bitos saludables, a trav??s del deporte y el juego, en la compleja relaci??n escuela-familia

Resumen basado en el de la publicaci??n

Un centro sobre ruedas

El trabajo obtuvo un premio de la Modalidad B de los Premios Tom??s Garc??a Verdejo a las buenas pr??cticas educativas en la Comunidad Aut??noma de Extremadura para el curso 2014/2015