Evaluaci??n de conocimientos did??ctico-matem??ticos sobre razonamiento algebraico elemental de futuros maestros

Resumen basado en el de la publicaci??n

Se analizan los resultados de aplicar un cuestionario de evaluaci??n de conocimientos did??ctico - matem??ticos sobre razonamiento algebraico elemental a una muestra de estudiantes del Grado en Maestro en Educaci??n Primaria. El objetivo es la elaboraci??n de un diagn??stico sobre la competencia algebraica elemental y su did??ctica de los futuros maestros, que permita enmarcar un programa formativo para estos, que garantice finalmente procesos de estudio efectivos en la educaci??n primaria. Se realiza el cuestionario sobre una muestra de 597 estudiantes de las Universidades de Granada, Ja??n, P??blica de Navarra, Santiago de Compostela en Espa??a y de Aveiro en Portugal. Se concluye que es necesario revisar los programas de formaci??n y planificar el dise??o de acciones formativas espec??ficas sobre los contenidos algebraicos elementales.